增強師生間的溝通我的建議

六年級 鄧潔明

 

現在常聽到有青少年自殺,為什麼呢?

學校是一個大家庭,我們不希望每一位成員會出事,而且每個人都有不同的性格,有的固執,有的熱情,有的開朗,有的內向.....有些人主觀性很強,自私的,不理其他人的感受,我希望學校的老師能把他們心中的「門」打開。

同學的心事大都會講給自己的好朋友聽,很少會說給他們的老師聽。但他們的好朋友能夠開解他們,分擔他們的「心事」嗎?因為學生的社會經驗非常缺乏,有時遇到朋友間有問題也不能真正給予應有的幫助,甚至還起了反作用。我覺得在香港,老師和同學之間欠缺溝通-在課窒,老師只有教課;在小息時,同學和同學一起,老師只在校務處。每一位同學的性格,老師真正明白嗎?有些同學,在老師面前和老師背後絕對是兩個人。如果老師不了解清楚那個同學的性格,很可能以為他很乖,所以便會讚揚他。而他被老師表揚,便會驕傲,或會在同學面前自誇。而以後到了另一個新環境,他可能不清楚自己的位置-有時覺得自己很渺小,但又不認識或不承認自己的過失和短處,因為他仍然很驕傲,仍然覺得自己是應該被人重視的。當沒有老師讚賞他,沒有同學喜歡他,日子長了,他可能又會想起以前又給老師讚,又受重視的「風光」,又這樣,又那樣,當想到「風光不再」時,可能會有自殺的念頭。

而家長可能很忙碌,便會忽略他。同學又不能開解,那麼,我相信老師可以幫助他們-平時上完課,老師抽空和他們聊天,請每一位同學說出心中的憂慮。那些蠻不講理的人,老師盡量去改變他們,教他們做人要大方,應放遠雙眼來判斷事情,告訴他們如果一意孤行,到了社會上會有什麼後果....我想這樣正面的教育,對學生的幫助將是十分顯著的。

總而言之,我希望老師除了教書以外,還能和同學多一些溝通,那麼同學回到學校開心,老師看見同學開心,自己也開心,每個人心中都開朗一些,那麼社會上令人遺憾的自殺事件一定會減到最少。

◎ 評語:

這是一篇考試作文,看來小作耆十分關心社會問題-她在短短的時間塈髡角F這篇頗有「心理醫生」味道的文章,文章通順,有一定的文字組織能力。所提的建議使人看到小作者對學校整體建設的關注。