我和我的老師

六年級 嚴詩恩

我現在已經讀六年級了, 不知不覺間我在方方讀書已經九年了。在這段日子中, 令我印像最深刻的是五年級。

在我剛讀五年級時, 丁老師是我的班主任, 我對她好像特別「有緣」, 雖然相處的時間不長, 但印像卻很好。她讓我當班長, 還讓我當了科代表。同學們也喜歡和她開玩笑, 有的同學上課時不是很專心, 她也不會「罵」我們, 我覺得每天上學都十分開心。由於一些私人理由, 過了一些日子, 她不在方方教學了, 我的情緒十分低落。

後來, 由周老師教我們。在她剛教我們班時, 大家上課都突然間專心了, 因為周老師十分「惡」, 要求大家上課不許說話。我也覺得自己的責任重大, 應該協助老師管好上課的秩序。有一天, 記得那是一個星期六, 在上其他老師的課時, 有一個同學「傳紙仔」, 使大家不能專心聽課。我發現了, 便馬上告訴老師, 老師狠狠地「罰」了這些同學。 但是, 後來同學們對我的態度變得十分冷淡, 看見我就掉頭走。於是我問她們:「你們為什麼不理我呢?」她們說:「你為什麼要告發我們? 害得我們被老師罰。」我說:「這是我的職責啊!」他們聽後都走開了, 還冷言冷語地取笑我…….

我的心堳傶纗L, 去找周老師, 問她為什麼大家都不理我, 她說:「你是不是做了一些令她們不開心的事?」當我跟她說了是什麼事後, 她鼓勵我:「你做得對, 你放心, 我會在課堂上向大家說說的。」然後, 周老師果然在上課時向大家了解整件事的過程。第二天, 她叫我到校務處, 對我說:「我已經知道了是怎麼回事, 她們錯了, 不該在上課時傳紙條, …….不過, 你也向她們說聲對不起吧。」這真是「晴天一聲雷」─ 我明明沒有錯, 還要我去說對不起?! 我生氣地說:「我都沒有錯, 為什麼要我說對不起? 我不說, 不說, 死也不說!」我愈想愈難過, 哭了起來。周老師輕輕地拍拍我的肩膀, 在我耳邊跟我談一些其他的事, 見我的心情好多了, 她就語重心長地開導我說:「我知道你是一個負責任的班長, 為了上好課才這樣告發同學。你的動機是好的, 可是, 你有沒有想過, 如果你事後才對我說, 或者事後才提醒那些同學, 那麼既不會影響上課, 又不會使那幾個同學很難堪, 效果是不是會好很多?」 我覺得周老師說的有道理, 當時如果不是「當場告發」, 也許整件事就不會變成這樣。我想通了, 鼓起勇氣向大家說了對不起, 并請求大家一起支持我的工作, 共同使班上的上課秩序更好。

這件事後, 我和同學們和好如初, 真是謝謝我的老師, 她不但教會我知識, 更教會了我怎樣處理班上的問題, 使我這個班長和大家重新建立了友誼。

過了幾天, 我買了一份禮物送給周老師, 她問我:「為什麼你要送禮物給我?」我說:「是要衷心謝謝您─ 您使我和同學們和好如初, 您又教會我處理事情的方法, 真是謝謝您!」

 

  • 評語: 本文不是用說教的方法, 而是利用「告發同學---被同學排斥---老師開導---與同學和好如初」這樣的故事安排, 具體地表達了老師是怎樣循循善誘地教導同學的, 使筆下的好老師形象鮮明。