專家授教養秘訣?把握育兒三階段

星島日報 – 2013年9月27日星期五上午5:47

 

(綜合報道)家長檢視成長路,有助建立教養子女方向,Elsie知道,香港中文大學香港教育研究所及香港家長教育學會於兩年前推行「重建親職意義、探索育兒方向—『學校為本』家長教育及家長支援網絡計畫」,明日會舉行「期終交流大會暨結束典禮」,並由陳廷三博士主持講座,分享他對家長教育的方向和心得,鼓勵家長整理人生,積極面對育兒的挑戰。

  香港中文大學香港教育研究所獲香港優質教育基金資助,較早前推行了為期兩年的「重建親職意義、探索育兒方向——『學校為本』家長教育及家長支援網絡計畫」,全港共有二十七所幼兒園、幼稚園及七所小學參與,計畫旨在協助學校發展校本家長教育,建立家長支援網絡,而該計畫明日舉辦「期終交流大會暨結束典禮」,並由香港中文大學香港教育研究所專業顧問陳廷三博士主持公開講座,題目定為「生活漸趨穩定的父母與狀態不斷流動的子女」。

  香港的親職壓力大,家長養兒育女感迷惘,Elsie同陳廷三博士傾過,他表示,不少參與計畫的家長都回應,過往面對子女的品格和成績不如意,常覺得厭煩,親子關係經常繃緊,加上現今父母接受大量育兒資訊,他們又無暇分析,於是便「人做我做」,最後發現坊間的方法,根本不適用於子女身上,也會令子女跟家長感心力交瘁;而有部分家長也會因自身的經歷,影響到他們跟子女的相處,他們自身的感情缺失,可能延續至下一代。

  經過多年的研究,陳博士綜合到三個「錦囊」,分別是鞏固親職意義、個人成長反思和恰當的管教方向,「家長教育不是指教授家長育兒的知識,而是幫助家長檢視自身的需要,家長要明白不停放大子女的缺點,對關係有害無益,就如同不斷?眼於旁人的缺失,只會使兩者隔閡愈深,父母要認同子女是自己的一部分,感受他們成長的挫折和困難,正視子女的過失或問題,嚴厲的管教或過分縱容,無濟於事。」

  他續說,家長要掌握教育方向,何不由自身成長出發,首要是整理自己的成長路,處理昔日的失敗或傷痛,重新接納自身,從容面對子女成長過程,「一位家長曾分享過,他幼年跟父親的關係不佳,父親性情暴躁、不苟言笑,令他跟長兄感到畏懼,他坦言童年的不快回憶仍然深刻,但他認為反思自己的經歷,可以避免重蹈覆轍,過往的經歷令他明白親子溝通的重要,也照顧從兒子的感受,我認為家長培育良好的關係,比子女的成績、智商更加重要。」

  另外,家長懂得發揮孩子專長,陳博士強調,香港家長要抗衡主流文化的挑戰,並不是一件易事,社會充斥功利主義,做事只求捷徑,家長要小孩子在起跑?上追趕,成績、獎項佔據子女的生活,拼命的操練,即使讓孩子能力提升,學習動力卻下降,「家長期望子女出人頭地,理所當然,關鍵在於方法和方向,父母先要認識子女的能力和局限,並因材施教,讓他們按自己的興趣,追求知識,給予空間讓子女的潛能盡情發揮。」

  Elsie覺得,香港家長要求子女贏在起跑?,其中一個原因是成年人把自己的成敗經驗,套往孩子身上,陳博士也說,「家長踏入中年,他們的生活、工作、感情漸趨穩定,他們對人生、好壞也有一套看法,相反子女的人生還處於不穩定的狀態,尤其是青少年面對選科目和學校,他們還在摸索階段,家長的人生經驗較豐富,很容易把主觀的想法放在子女身上,而子女卻未必想依從父母的決定,兩者的矛盾由此而生。」

  他表示,父母要掌握跟子女相處的三個階段,子女小時候,父母可以給予清晰的指令,如同「Dictation」,孩子要依從指示;到了青春期,父母就可給「Direction」,引領他們的學習方向;到孩子擁有自主思想,父母只可給「Suggestion」,尊重子女的決定,「我的女兒在英國讀藝術,她同時獲倫敦大學和另一所藝術院校取錄,我主觀認為前者較有名,故建議女兒選擇倫敦大學,最後女兒選讀另一所院校,我當時也感失落,但我會讓她自由選自己的路,家長和子女之間保留空間,對雙方的關係有益,更要謹記子女的人生屬於他們。」