「家教」的後遺症

晴報 – 2014年1月8日星期三上午6:52

 

【晴報專訊】有個學生與同學打架,被打得額前紅了一片,同學都指證是他先欺負對方,也是他先出手,我於是在處罰他前先約見家長。

一個晚上,他向父母說成是被別人欺負,是別人先出手打他,父親於是第二天便氣沖沖的拉?他來說要報警又說要投訴。在同學指證下,知道自己「上了當」的父親即用力打了他兩下,要他說出真相。

當真相大白,以為他會說句「對不起」,然後聽聽我會怎樣處罰他的孩子吧!誰知他說的是:「不用麻煩你罰他,我自己回家會罰他會教他!」便氣沖沖的拉?他走。

同事說這是他疼愛的孩子,一年級已是班上的小霸王,與父親一樣以暴力解決問題,長大後即使不是無惡不作也不會好事多為。一個愛黑白顛倒的孩子,當然也要父母是是非不分才能在同一屋簷下共存,此即所謂「物以類聚」,其實即是「家教」。

同事更說那是「家事」,讓他自己教好了。原來這同事曾被他投訴到校長處,雖然投訴不成立,但為免再自找麻煩,同事都對這學生採取了放棄和消極的態度。

「家教」的後遺症在於它影響有多深遠,所以要早教,要好好教,不要找藉口,也不得心軟。

撰文︰張嘉雯