讀寫障礙資優兒 變身小小發明家

晴報 – 2014年1月6日星期一上午6:51

 

【晴報專訊】讀寫障礙的孩子在主流教育下,難免常因功課、測驗受盡挫敗。13歲的關昊罡,既是讀寫障礙又是科學資優,在父母培育下找到自己的興趣,同時努力兼顧學業。他最近發明無障礙觸感文字認知器,解決傳統砂紙字卡價格高和沒有中文版本的問題。

唸中二的昊罡自小愛發明及研究生物,至今共獲14項公開科創及發明賽事獎項。早前他發明了無障礙觸感文字認知器,共獲四個大獎,包括香港及全國青少年科創賽二等及三等獎、香港學生科學賽冠軍,更因作品去年八月時取得羅氏少年科學家大獎,故前往瑞士交流。

 

培養孩子好奇心

昊罡說發明是源自小學時,父母用英文字卡教他練字。「爸媽都有製作中文字卡教我,手製字卡不能大量製造。我看到家中的卡,思考有甚麼代替品是便宜又易用,方便小朋友隨時拿來練筆劃。」後來他問爸爸有沒有透明的東西可放在手帳上練習,再上網找最近似的物料,把紗網結合顯微鏡、電腦、智能手機和iPad,方便學障生隨時打入中文字,以手指觸摸紗網作觸感手寫認字。昊罡笑謂每次發明一件東西,和爸爸上網、行街找材料都會很開心。「爸爸教我用熱溶槍,上網看到鍾意的圖,他會與我讀資料,問我問題。我看書時會先看圖,慢慢推敲,現在我掌握很多字,也可以教細佬。」他謂參加發明賽要寫發明報告,他會在腦中先組織,再嘗試寫出來。

他的發明品多是由環保、生活難題出發,有的發明是用模具表達概念,未必能真正實現,如用紙箱製作收集冷氣槽排放的廢氣,再轉化成能量推動的環保升降機,電梯槽用環保膠樽拼合,由爸爸幫手焊接組件。關生謂:「我們不在乎作品能否拿獎,只在乎做的過程開心,也很享受搜集資料、找材料。我在生活上會把握機會引發他的好奇心,例如他倆在廁所把不同潔液溝來溝去觀察效果,我都由得他們,但會問點解要如此溝,想達到怎樣的結果?」

關生修讀過心理學,坦言在兒子小一時同時發現他是資優和讀寫障礙,曾一度擔心,但很快已接受,且是一貫用理性態度處理,還即時決定由全職工作變兼職,以方便有更多時間陪伴大仔。夫婦二人開始參與扶幼會讀寫發展服務的課程,學習不同教中文的方法,回家訓練兒子。「他認符號、文字好亂,故要花時間教他認Key Word,加快理解數學文字題;他認不到詞語,故詞彙量不足,默書、作文、做功課要用比別人多三、四倍的時間。」

 

明白自己的強項

昊罡現在就讀英中,程度深,他表示最喜歡歷史,雖然曾給同學取笑成績不好,但沒有介懷,因他明白自己有強項,能發明也懂得大量生物知識,是一位快樂少年人,更他對大自然產生好奇心。「我也愛用嗅覺分辨事物,只要細心聞,白飯、石頭也有不同味道……」關爸爸笑謂囝囝上中學後已慢慢開始放手,但宗旨不變。「小朋友不可只是讀書。我仍堅持他要發明,因發明可擅用創意和求知慾。除了玩發明比賽,我們讓他們踏單車、做義工。」

撰文:胡麗珊 

攝影:陳偉能 

編輯:黃寶恩